lmitation
《lmitation》對群像描寫有疑問，可以指出哪個人物的需要尚未看清、哪段交流沒有接上，讓期待具有具體範圍，也保留自己已經理解與欣賞的部分。說明一位人物有存在感，可以挑出具體的一次回應。旁人的反應若改變了看法，可以記下新增的資訊。
故事開場
《lmitation》人與人之間的距離可以細看。各自的立場值得聽清楚。旁人的評語需要確認。
對一個人物的誤解可以保留來源，看看是旁人的說法、讀者預期還是資訊空白造成，再依實際互動修正。若多人對話讓自己讀得吃力，可以先確認聲音與字框順序，再談資訊是否過多，避免混合不同的閱讀困難。一個位置也能提示關係。
閱讀線索
同一件事引出不同反應，可以分別整理各自掌握的資訊。場面裡的沉默，可以先確認誰被問到、誰選擇沒有開口。場邊的小反應如果改變你的看法，指出它增加哪項理解，便能替這個動作找到具體的分量。
人物退到畫面邊緣時，不必直接認定被忽略，可以看看視線與後續回應是否仍與他有連接，再談自己的感受。群像感如果很鮮明，可以找出人物如何互相回應的細節，比只說角色很多更能呈現關係的具體連接。若一個角色顯得醒目，可以確認是位置、語氣還是行動造成。
適讀方向
對角色的辨認不只靠名稱，說話習慣也能提供線索。若人物關係讀來混亂，先確認說話者，再逐步整理彼此的需要。相近的性格印象可以透過互動慢慢區分，誰先問什麼、怎麼回應差異，都能補充名稱與外觀之外的認識。
注意配角時，先看他眼前需要處理什麼，比只問如何幫助主要人物更容易理解行動，戲份少也可以有清楚處境。立場相近的人物仍可能有不同顧慮，可以逐項整理。旁觀者帶來的角度可能很有吸引力，但仍需確認他的資訊與立場，將說法和實際呈現分開，能讓讀者的理解保有比較與修正的空間。
閱讀問答
小姐好看嗎？
當旁觀者開口時，可以留意他提供了哪種新的角度。人物之間的默契可以很細小，誰先注意、誰接著行動與誰補上提醒，都能提供可辨認的相處方式。某次交流中誰沒有得到回應，也能成為閱讀的疑問。
猜猜我們誰是攻！！！～第三位型男～在哪裡看？
介紹群像關係時，先選眼前最有關的幾個人，比一次排列全部背景更容易開始，其他連接可以往後再補。一段多人對話如何分配回應，可能影響讀者注意誰，留心誰先開口、誰被接話，也是一種閱讀角度。某項共同目標之下，各方在意的部分是否完全相同？
看完爲何偏偏是你還能看什麼？
相同立場之下仍有差異，具體的顧慮可以慢慢比較。多人場面裡的注意力分配，也能影響誰先留下印象。出場較多的一方與最讓自己在意的一方，可以分別記錄。
「整理群像印象，可以各留一項共同氣氛與個別差異。」
— 畫格之窗
資料說明
讀者是否能跟上交流，也與人物提示的清晰程度有關，對照說話與反應，能看見畫面如何協助辨認。某位配角讓自己記住，可以找出實際觸動印象的行動。
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